Можно ли представить игру без игрушки? Очень сложно. Если у ребенка появляется игрушка, то он начинает играть, в свою очередь, игра порой требует новую игрушку. В играх детей участвуют не только игрушки, купленные в магазине, но и сделанные родителями, воспитателем или самими детьми. Игрушки могут быть самыми разнообразными, в каждом возрасте они различны по своей тематике и назначению. Игрушки помогают развивать и уточнять представления ребенка об окружающем мире, делают более разнообразными его игры, способствуют развитию его мышления и речи. Играя с ними, малыш учится различать, сравнивать, указывать цвета, форму, величину предметов, получает представление о количестве и качестве предметов, приобретает новые знания и умения. Даже самая первая игрушка ребенка – погремушка – имеет немаловажное значение: она учит держать ее за рукоятку, греметь, слушать, рассматривать и т. д.

   Но все же наибольшую пользу приносят игрушки, когда во время игр рядом с ребенком находится взрослый. Взрослый уточняет названия цветов, говорит, какая деталь больше или меньше, сообщает новые сведения, ставит задачи. С помощью взрослого соблюдается постепенность, последовательность в обучении, учитываются возрастные способности детей. Но очень скоро дети начинают играть самостоятельно, они уже научились обращаться с игрушками. Игрушки развивают в малыше самостоятельность.

   Куклы, машины, самолеты – игрушки сюжетные. С ними можно играть, импровизируя. Нет ни одной игры, которая бы развивала так речь ребенка, как игра в куклы. Играя с куклами, малыш приобретает такие нравственные навыки, как умение проявить заботу, доброту, ласку по отношению к птицам, зверькам, куклам.

   Игрушки – это друзья ребенка, его радость. Отношение его к игрушкам такое же, как к домашним животным, рыбкам. Он одухотворяет их. Ребенка радует игрушка, которую вы показали ему, дали, научили, как с ней играть. Создалось хорошее настроение, и малыш будет много раз возвращаться к этой игрушке. Это и есть умение играть с малышом.