Взрослый произносит слово и предлагает ребенку повторить его так же (громко, тихо или шепотом). Для упражнения подбираются такие слова, в которых ребенок может неправильно поставить ударение, или же слова, насыщенные какой-нибудь группой звуков (например, шипящими).